打印
今年37歲的楊全興是聊城一家食品企業(yè)生產(chǎn)部的職工，在得知“我向2024年山東省政府工作建言獻(xiàn)策”征集活動(dòng)后，他便想借助平臺(tái)說出自己的心聲,。
“高中畢業(yè)后我就去工廠上班了,，工作了十幾年，越來越感受到一個(gè)人的技能,、學(xué)歷對工資收入的影響,。”楊全興總是不無遺憾地想著,，要是高中畢業(yè)后能夠接受職業(yè)教育技能培訓(xùn),，學(xué)會(huì)一技之長，自己的就業(yè)之路或許會(huì)好走許多,。
多年來,，楊全興一直想要補(bǔ)上這一課。他陸續(xù)找親戚朋友請教過一些技能,，但由于學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),，效果并不理想，沒有實(shí)現(xiàn)自己調(diào)換崗位,、提升收入的目標(biāo),。他也想找專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜,，難以鑒別,。
這幾天，楊全興從工友口中得知,，附近一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行叉車司機(jī)的操作培訓(xùn)。進(jìn)行了一番現(xiàn)場考察過后,，他也報(bào)了名,，“經(jīng)過科目一科目二科目三考試后，就能拿到證書了,，正規(guī)企業(yè)都需要持證上崗的,，工作崗位還是挺多的?！彼麡酚^地說道,，有了叉車司機(jī)證書后，在相應(yīng)崗位就業(yè),，每個(gè)月收入可以增加2000元左右,，還是比較可觀的。
與求學(xué)者想接受社會(huì)培訓(xùn)卻難以找到途徑相矛盾的是,，許多企業(yè)仍然面臨著一些技術(shù)工種短缺的問題,。
楊全興建議，一是加強(qiáng)對社會(huì)培訓(xùn)的宣傳，提高公眾認(rèn)知,。一方面依托大眾傳媒進(jìn)行宣傳,，使廣大就業(yè)者獲取社會(huì)培訓(xùn)信息，轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)識(shí)到技能培訓(xùn)的重要性,；另一方面可以通過信息服務(wù)進(jìn)行宣傳，詳細(xì)講解培訓(xùn)政策,，分析和發(fā)布培訓(xùn)就業(yè)信息,，充分調(diào)動(dòng)就業(yè)者主動(dòng)參與培訓(xùn)的積極性，從而提高內(nèi)在需求,。二是爭取政府經(jīng)費(fèi)投入,，建立多渠道經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。政府應(yīng)按教育成本確定經(jīng)費(fèi)配置比例,，提供公平的教育財(cái)政政策,。三是提高師資素質(zhì)，壯大“雙師”隊(duì)伍,，提高教學(xué)質(zhì)量,。職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特殊性，要求教師有扎實(shí)的專業(yè)理論功底和較強(qiáng)的職業(yè)技能,，具備教師和工程師的雙重素質(zhì)和能力,。
對此，您有何看法,？期待您的建言獻(xiàn)策,。（記者 仇晶）